EDC287 - Impressos e Educação

Universidade Federal da Bahia
Faculdade de Educação
Disciplina: EDC287 - Educação e Tecnologias Contemporâneas
Docente: Maria Helena Bonilla
Discente: Diogo Moraes, Janete Cunha e Laura Charlene.

Trabalho: "Impressos e Educação".

Trabalho apresentado na disciplina EDC287 - Educação e Tecnologias Contemporâneas, da professora Maria Helena Bonilla, turma de Terça-feira. :D

Inclusão Digital: Abrace essa idéia!

Linux X Windows

Vídeo MUUUUITO interessante que eu vi no blog de Laura.

(http://navegandola.blogspot.com/)

Disponível em <http://www.youtube.com/watch?v=RThvuhjDH0g&feature=related> Acesso em 16 nov. 2011

Inclusão Digital nas escolas públicas

Procurando sobre o tema de inclusão digital nas escolas públicas, achei a seguinte dissertação de mestrado que vale muito a pena ser lida:

Título	Inclusão digital e escola pública : uma análise da ação pedagógica e da informática na educação
Autor	Müller, Silvia Ambrósio Pereira
Orientador	Baptista, Cláudio Roberto
Data	2005
Nível	Mestrado
Instituição	Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
Palavra-chave	Computador na educação  Ensino público  Ensino público estadual  Função social  Inclusão digital  Inclusão escolar  Inclusão escolar  Projeto pedagógico  Rio Grande do Sul
Resumo	O objetivo da presente pesquisa foi analisar o uso de recursos digitais em uma escola pública estadual, em Minas Gerais, identificando as implicações na ação pedagógica e na dinâmica institucional. Procurou-se dar ênfase ao debate que problematiza a função social da escola na sociedade do conhecimento. Discute-se de que modos a inclusão digital se conecta com a construção/consolidação do Projeto Político-Pedagógico no interior das escolas. As bases teóricas que sustentam o trabalho são: a perspectiva freireana de uma pedagogia dialógica integrada aos estudos que focalizam o pensamento construtivista associado à informática educativa. De acordo com esta perspectiva, o presente trabalho analisa a inclusão digital como processo que pode estar a serviço da ampliação dos percursos de escolarização e da qualificação do ensino. A investigação, de caráter qualitativo, focalizou as ações em uma escola de Ensino Fundamental e Médio, utilizando como instrumentos metodológicos prioritários: o diário de campo, a observação participante, o grupo focal, as entrevistas semi-estruturadas, além de fotos. As observações foram realizadas durante as atividades que envolviam os diferentes sujeitos - alunos, professores, gestores e familiares – e que ocorreram ao longo de aproximadamente 18 meses. Durante a análise, foram destacados os aspectos relativos à implicação, à participação e à auto-gestão nos processos educacionais. Além disso, houve, na escola, uma intensificação do uso dos recursos digitais, amparada em uma ampla discussão coletiva sobre as diretrizes pedagógicas da instituição.
Tipo	Dissertação
URL	http://hdl.handle.net/10183/4504

Arquivos	Descrição	Formato
000501896.pdf (465.7Kb)	Texto completo	Adobe PDF	Visualizar/abrir

As 4 Liberdades do Software Livre

O Vídeo fala por si só:

Software Livre versus Software Proprietário

O que acontece para gerar tanta discussão sobre o uso dos Softwares Livres (SL)? É notável a diferença entre os Softwares Livres, softwares completos e com maior segurança) e os Softwares Proprietários, que são sempre incompletos e necessitam de constantes atualizações). Mas, para tanto, eu decidi que não iria falar ou argumentar e sim colocarei alguns vídeos que falem de Software Livre para que as dúvidas sejam esclarecidas sem que eu acabe me envolvendo diretamente.

Primeiro, um vídeo que conta um pouco ( e de forma bastante interessante e chamativa ) a história do SL:

Agora, um vídeo sobre software livre produzido pelo Instituto Nacional de Tecnologia da Informação (ITI), que fala sobre a utilização, um pouco da história e contextualiza o SL:

 

..... E por fim, mas não menos importante, uma entrevista com dois especialistas em SL no "Programa do Jô", da Rede Globo:

Tecnologia Versus Família para o Adolescente

Pesquisa sobre o Tema

Atualmente existe um grande número de tecnologias disponíveis aos adolescentes, desde televisões a computadores que são utilizados como entretenimentos ou como meio rápido de comunicação, mas também podem ser causadores da dificuldade nas suas relações familiares. Segundo pesquisadores da Nova Zelândia, que conduziram um estudo, sobre como esse hábito pode afetar os vínculos sociais e de amizade, os resultados foram preocupantes, necessitando de maiores atenções.

Como a Pesquisa Foi Realizada

Em 2004, ano que foi iniciada a pesquisa, os cientistas, realizaram entrevistas com mais de três mil jovens, na faixa etária de 14 a 15 anos. O questionário consistia neles responderem sobre que tipo de relacionamento tinham com amigos e familiares e o que fazim no tempo livre para se divertirem. Segundo relatórios da pesquisa, ficou notório que quanto mais os adolescentes ficavam assistindo televisão ou usando o computador, mais provável era que mantivessem um vínculo afetivo frágil com os responsáveis. De acordo ainda com o estudo, para cada hora que eles assitiam televisão, por exemplo, o perigo de uma relação fragilizada entre eles e seus pais aumentava em cerca de quatro por cento, já no caso dos computadores o percentual subia para cinco por cento, em oposição aos jovens que passavam suas horas de lazer fazendo leituras ou a lição da escola, que apresentavam uma união mais sólida com seus pais. Quando os jovens que participaram do estudo científico, eram recomendados a utilizarem essas tecnologias com menos frequência,porém suas principais preocupações eram não conseguirem conversar com os amigos sobre os shows ou filmes mais recentes e atuais, ou seja, por não estarem atualizados, poderiam ser segregados do grupo a que pertenciam

Razões para as Atitudes dos Jovens

De acordo com a pesquisa, o fato de assistirem menos televisão só afetava as relações familiares e nunca as amizades do jovem. Algumas razões poderiam ser apontadas para esse comportamento dos adolescentes, colaborando para que passassem seu horário de lazer utilizando televisões ou computadores. Uma delas seria a proximidade dos aparelhos junto a eles, pois grande parte deles, possuem computador e televisão dentro do seu quarto, dificultando ainda mais o vínculo familiar, pois eles ficam entretidos por horas, não priorizando à companhia dos familiares. Em virtude do desenvolvimento muito rápido dessas tecnologias e suas diversas opções que tornaram-se hábitos, conseguindo afetar as relações dos juvenis dentro da sociedade, e seu desenvolvimento emocional junto à familia, é que esse estudo se tornou relevante.

Na contramão da pesquisa realizada outro aspecto foi detectado: Os jovens que não possuiam bom relacionamento pessoal com seus pais, acabavam utilizando a televisão para se divertir, ou o computador para fazer amizades virtuais, na tentativa de suprir essa carência afetiva. O estudo levantou essa questão muito importante, agora os especialistas devem estar disponíveis e aptos para tentarem resolvê-la.

fonte: http://tecnologia.culturamix.com/eletronicos/tecnologia-versus-familia-para-o-adolescente